三民小学的四位教师，都是怀揣理想的知识分子，他们远离城市的喧嚣，来到贫瘠的乡村办学，渴望用教育改变山区的命运。然而，《驴得水》用残酷的现实告诉我们：在坚硬的现实面前，纯粹的理想主义往往不堪一击，有人选择妥协沉沦，有人却在破碎中坚守着理想的微光。

         校长孙恒海是理想主义的发起者，也是最先向现实妥协的人。他的“教育救国”理想最初无比坚定，为了创办学校，他不惜放下身段四处奔走。但当理想与现实产生冲突时，他选择用谎言来维系理想的外壳。他以为牺牲一点原则、编造一个谎言无伤大雅，只要最终能实现办学目标即可。可他渐渐忘记了初心，在谎言的泥潭中越陷越深，最终让理想沦为谋取私利的工具。他的悲剧在于，误将手段当作目的，以为只要结果正确，过程可以不择手段，却不知失去了原则的理想，早已失去了原本的意义。

         张一曼看似玩世不恭，实则是影片中最纯粹的理想主义者。她追求自由与真诚，不屑于世俗的条条框框，主动来到乡村教书，是真心希望为山区教育出一份力。她对理想的坚守，不是停留在口头的口号，而是体现在行动中：她主动承担起圆谎的责任，却从未想过伤害他人；她珍惜与同事们的情谊，哪怕被裴魁山诋毁、被校长利用，也始终保持着一份善良。她的理想主义，是对自由与真诚的执着追求，这份追求与虚伪的现实格格不入，最终成为她悲剧的根源。

         周铁男的转变，则展现了理想主义在强权面前的脆弱。最初，他热血沸腾，敢于为正义发声，敢于对抗特派员的强权，坚信教育能够改变社会。但当枪口对准自己时，他内心的恐惧瞬间战胜了理想，从此变得唯唯诺诺，甚至主动帮特派员掩盖真相。他的理想主义如同泡沫，在现实的重压下瞬间破碎，成为影片中最令人惋惜的角色。

         影片中唯一坚守理想底线的，是看似柔弱的孙佳。她从一开始就反对用谎言虚报教师，始终坚持实事求是。当所有人都在为谎言圆场时，只有她敢于站出来揭穿真相；当父亲孙恒海让她嫁给铜匠以掩盖谎言时，她坚决反抗，最终选择离开三民小学，去寻找真正的教育理想。孙佳的坚守，如同黑暗中的一束微光，告诉我们：即使现实再残酷，也总有人不愿放弃心中的理想与原则。

         《驴得水》中的理想主义，既有破碎的无奈，也有坚守的可贵。它让我们明白，理想与现实的冲突从未停止，真正的勇敢不是从不妥协，而是在认清现实的残酷后，依然选择坚守内心的原则与底线。影片结尾，孙佳带着吕得水的驴离开，或许正是在暗示：理想主义从未消亡，它会在新的地方，以新的方式继续生长。